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9节完整版的《绘本老师的奇幻童诗课》视频读绘本课程，让孩子感受奇幻故事 资源百度网盘下载

在参加陈蕾老师的「绘本老师的奇幻童诗课」之前，孩子偶尔会自娱自乐，创作一些打油诗或韵律不合的古体诗。记得蕾蕾老师的童诗课是在千聊举行，我和孩子一同聆听，未曾谋面，却已被其声音所折服。声音不仅美妙动听，而且富含变化，根据绘本和主题的不同，用不同的音调叙述。甚至让我和孩子不禁怀疑：“今天是否换了位老师？”就是在这份惊喜的吸引下，课后的诗作也写得乐在其中。

与食物相关的主题诗，是孩子最初的主要创作内容，从口香糖、海苔、奥利奥、四川冰粉，到棒棒糖。他并未觉察自己在写诗，只是描述着他吃东西时的感受而已。

说起自身的变化，看似过多地谈论了孩子的成长，但实际上我的变化也是随着孩子成长而发生的。一开始，我只是留心并记下他的童言童语，后来才发现孩子的话语好似诗歌般，稍作整理，便成了一首童真烂漫的诗歌。于是，每当孩子说出新奇的一句话时，我会多问几句，孩子则跟随我的问题思考，便有了一首诗的诞生。时常会产生出人意料的句子，令人惊叹。经过多次记录，当孩子入睡后，夜深人静时，缅怀一天的点滴，以诗歌的形式整理记录下来。哪怕出现怪诞而童真的念头，也不再草率地放过，只需数分钟将其记录下来，自己品味或和孩子分享，这都是一种生活中的乐趣。

课程目录：

001写诗有前奏，这一步你做了吗？——阿佛老师《田鼠阿佛》

002来嘛，一起来做一首好吃的诗。——朱富比老师《一片披萨一块钱》

003灵感岂能浪费？把创意发挥到极致。——怕浪费老师《怕浪费婆婆》

004直到晚上睡觉时，我才会变回我自己。——祥太老师《我家是动物园》

05不用彩笔，也能着色。——小巨人老师《风是什么颜色》

006哼！当我有了情绪，我就有了诗。——菲菲老师《菲菲生气了》

007幸福怎会大致相同？——赛尔玛老师《幸福》

008词语万花筒，“玩转”诗意。——大卫老师《大家一起玩，更好玩》

009走过路过，不要错过。——小黑鱼老师《小黑鱼》