米迪英语课程级别包括starter，level 1至 level 6（这次我们分享的是L1-L6的全部资源），通过音乐和阅读，儿童先学习听和读，将学到的词汇和习语慢慢积累，由语感上升为语法，更有效地通过听、说、读、写多方面的训练和应用，快速提高英文能力。
每套教材分为5个单元
每个单元都是一个故事绘本和场景（5个故事绘本）
每个单元都有一个大的实景授课挂图（共5张）
每一个单元都有一个英文的少儿歌曲（共5首）
米迪英语阅读本带领孩子由浅入深，学会应用常见的习语组织句子，并从中学习新词汇和语法。活动本和练习册通过多元的活动练习延伸巩固英语技能。多姿多彩的互动游戏和主题歌曲也完美的配合阅读本和活动本，让儿童从游戏和音乐中加强语言能力。
“整体输入 – 分体讲解 – 整体输出”的教学理念保障学生可以做到全面的语言输出，打破中文只会读写，不会说的哑巴英语局面。
L1-L2 — 兴趣增加，自然拼读，词汇丰富，音乐舞蹈，开始阅读
L3-L4 — 自我认知，儿歌歌曲，自然拼读，基本语感，节日文化
L5-L6 —英文词汇，互动游戏，母语语感，扩大阅读，故事复述
完整的课程完成，可达到公立小学三年级英语课程目标，孩子将学到至少：
（1）130个常用高频词；
（2）30个主题，包括415个词汇（名词，动词，形容词，介词等）；
（3）100个相应的句子结构；
（4）44个字母发音和60多种自然拼读方法；
（5）150个单词练习自然发音。
均衡的课程
通过精心设计的课程，确保孩子掌握听，说，读，写各方面的技巧。
Listening (听力）
学生可有意识地听懂和遵从较简单的指令；积极活跃的参与到歌曲和故事环节中。
NO.2 Speaking（口语）
学生可以介绍自己，问候他人，提要求，表达喜好和询问信息。另外，学生能够流利的用英文传递信息和表达自己的想法。
NO.3 Reading（阅读）
学生可以从左到右，从上到下阅读；可以读懂图片和单词的意思，并能够流利地阅读；能够掌握自然拼读规则，学会“看字读音，听应拼字”的技能。
NO.4 Writing（写作）
学生可以通过读解字母音达到拼写目标，同时可以通过图画活表格符号等传递信息表达想法，并最终建立字母和单词书写能力。
教学特点
1）通过音乐学习英语
学唱生动的主题歌曲，配合身体律动，激励孩子们通过音乐学习英语。根据奥尔夫原本性音乐教育的原理和幼儿园教育大纲精神，培养学生的感知反应能力、领悟能力、身体各部或心脑的协调能力、记忆力、创造力、交流沟通能力等等，同时培养学生在艺术方面的素养。
2）通过游戏学习英语
游戏与综合趣味活动贯穿课程始终，课下丰富有趣的线上练习，既巩固教学效果，又提高孩子学习兴趣，加强孩子们在课堂上的集中力和学习动力，拓展孩子多方面的能力。
3）自然拼读英语
自然拼读法是目前国际主流的英语教学法，这种教学法 简单高效，符合小朋友学习语言的规律。对于大多数初学者，自然拼读法是一门实用的工具与方法，如能掌握，不需要借助音标，就能够读出80%的英语单词，把枯燥无味的背单词变成一件简单的事，从而达到事半功倍的效果。
4）广泛阅读
通过阅读增加学生对于英语的认知，注重趣味性，涉猎多学科知识，培养独立思考能力和英语母语思维方式
5）妙笔绘画
